الخدمات المقدمة:
خطط تحضيرية مكثفة ومنظمة لأقسام القراءة والكتابة في اختبارات SAT و ACT.
استراتيجيات إدارة الوقت، وتقنيات الاستبعاد، وآليات القواعد المتقدمة.
تقييمات تشخيصية، امتحانات تدريبية واقعية، وخطط طريق مستهدفة لتحسين الدرجات.
المؤهلات والخبرة:
ماجستير في القيادة التربوية من المملكة المتحدة مع خلفية تدريسية واسعة في مدارس دولية ومنهج أمريكي رائدة.
سجل حافل في رفع نسب الطلاب المئوية للقبول الجامعي التنافسي.
التغطية والصيغ:
تدريس خصوصي في المنزل (حضور شخصي): التعاون، الازدهار، الوادي، المصيف، والمناطق الشمالية/الشرقية القريبة من الرياض.
عبر الإنترنت: جلسات تفاعلية فردية أو لمجموعات صغيرة عبر Zoom.
للتواصل: رسالة مباشرة أو لتحديد موعد التشخيص الأولي والاستشارة.
النص الاصلي:
الخدمات المقدمة:
خطط تحضيرية مكثفة ومنظمة لأقسام القراءة والكتابة في اختبارات SAT و ACT.
استراتيجيات إدارة الوقت، وتقنيات الاستبعاد، وآليات القواعد المتقدمة.
تقييمات تشخيصية، امتحانات تدريبية واقعية، وخطط طريق مستهدفة لتحسين الدرجات.
المؤهلات والخبرة:
ماجستير في القيادة التربوية من المملكة المتحدة مع خلفية تدريسية واسعة في مدارس دولية ومنهج أمريكي رائدة.
سجل حافل في رفع نسب الطلاب المئوية للقبول الجامعي التنافسي.
التغطية والصيغ:
تدريس خصوصي في المنزل (حضور شخصي): حي النعيم ، حي السلامة ، حي البوادي - جدة
عبر الإنترنت: جلسات تفاعلية فردية أو لمجموعات صغيرة عبر Zoom.
للتواصل: رسالة مباشرة أو لتحديد موعد التشخيص الأولي والاستشارة.
Services Offered:
Intensive, structured preparation plans for SAT & ACT Reading and Writing sections.
Time-management strategies, elimination techniques, and advanced grammar mechanics.
Diagnostic assessments, realistic practice exams, and targeted score-improvement roadmaps.
Credentials & Experience:
MA in Educational Leadership from the UK with extensive teaching background in leading international and American-curriculum schools.
Proven track record of boosting student percentiles for competitive university admissions.
Coverage & Formats:
In-Person: An Naeem District - Salamah Online: Interactive 1-on-1 or small-group sessions via Zoom.
Contact: Direct message or for initial diagnostic scheduling and consultation.
